機器人編程：通過組裝、構建和編寫程序運行機器人，激發學生的學習興趣，培養學生的綜合能力?？梢岳斫?，機器人編程教育是通過一些教育機器人來實現教學目的。機器人編程只是通過機器人教學生理解編程。

　　兒童編程：針對不同年齡的兒童，分階段、系統地教授兒童編程語言，從初始的邏輯思維和抽象思維的培養，到教孩子運用編程思維，然后運用算法設計來解決實際問題。兒童編程教育就是通過培養兒童自身的動手能力和邏輯思維方式，自己學習編程，自己解決實際問題。

　　一、學習內容不同

　　機器人編程教育:旨在調用編程模塊指令移動機器人。通常，需要編程的模塊已經存儲在模塊中，孩子們只是以不同的方式拼接模塊。

　　兒童編程教育:探索編程語言的本質，逐步打開模塊，學習模塊內部核心的邏輯、算法、語法和結構。

　　通過這種方式，兒童編程的學習內容雖然比機器人編程復雜一些，但卻是學到了本質，能讓學生更透徹地理解編程語言。

　　二、學習工具不同

　　機器人編程課程一般采用自己開發的機器人編程軟件，經常學習這個機器人編程軟件，更換另一個機器人后，需要重新學習，工具的通用性相對較弱。

　　兒童程序設計課程將使用一些通用的程序設計軟件，程序設計語言也是全球通用的，所以兒童想要實現各種奇思妙想，不再被工具束縛。而且，不管是參加比賽還是將來就業，所用的工具都是一樣的，所以兒童編程所用的工具是沒有限制的，也不會花時間重復學習。

　　三、使用場所不同

　　機器人編程教育:應用范圍僅限于機器人本身。一旦離開這個機器人，孩子學到的編程知識可能就沒用了。簡單的機器人編程教育有學習瓶頸，學到的編程知識是基于機器人硬件設計的課程內容。

　　兒童編程教育教育：學習是基于軟件項目開發設計的課程，其中部分會涉及到與硬件的交互，這里與機器人有些相似，但程序設計的高度沒有限制，兒童可以系統地掌握各種語言，選擇范圍更廣。

　　與機器人編程相比，兒童編程的豐富內容將使學生更直觀、更清晰地理解編程。