近幾年，編程教育成為素質教育領域的熱點，編程教育和其他信息技術內容已納入中小學科學課、中小學綜合實踐活動課程，并有機地融入相關學科課程中，高中階段還專門開設了信息技術課程。

    一、為何小孩要學習編程？

程序設計教學不僅能培養青少年運用計算機思維解決問題的能力，還能提高學生的信息素養和創新能力，更關系到未來個人和社會對機器和人工智能的掌握，使新生代人更好地適應這一問題。

    二、怎樣讓少兒編程教育在多方努力，走向未來？

    一是對于少兒編程的支持以及技術上的規范

《關于穩步推進編程教育納入我國基礎教學體系，著力培養數字化人才的建議》指出——

為了促進和規范編程教育的發展，教育部高度重視學生信息素養的提高，制定了專門文件，為編程教育的發展培養了相應的師資。在中小學相關課程中引入編程教育等信息技術內容，使學生掌握信息技術基本知識和技能，增強信息意識，發展計算思維，提高數字化學習和創新能力，樹立正確的信息社會價值觀和責任意識。

    三、兒童程序設計如何培養兒童？

程序設計學習是讓孩子們在技術世界里學會自我表達的一種方式，編程教育致力于激發學員的創造力，而少兒編程則是激發兒童創造力的步。

幼兒園學習的過程設計階段，綜合性和實踐性較強，注重兒童“知識+思維+能力”的綜合培養，在開發兒童自身基本素質的同時，還挖掘了其他一些好的品質。

在學習編程的過程中，每次完成孩子的訓練，可以看到自己的成績，能夠自我評價。把事情做好，得到滿足感；做不好、發現不足，才能充分培養孩子的自我評價能力。

    而且在這樣的學習過程中，孩子們的耐心也能得到鍛煉，思維方式在潛移默化中逐步轉變，并能及時調整目標，這對于孩子未來的學習和成長都是有益的。

程序設計是一門高深的學科，它對孩子的綜合素質的提高很有幫助。幼童程序設計能使兒童在中學階段全面、全面地發展其邏輯思維、觀察、注意力、記憶、理解、反應、團隊合作、挫折等能力。

隨著孩子接觸編程語言的過程，孩子各方面的綜合能力逐步增加，從這個角度來看，幼兒越早選擇素質教育，學校教育就越容易應對。