社區教育

      通過社區少兒素質教育興趣課程，父母課堂，親子活動，伴隨家庭一路成長。

      第一，有利于兒童整體發展。兒童是完整的人，需要全面的關懷。家庭是兒童成長最初的也是最基本的社會生態環境，對兒童一生的發展有深遠的影響;幼兒園是兒童接受教育時間最長的場所，是兒童獲得各方面能力的主要地方;社區對兒童的作用和影響更為廣泛，是兒童社會化最直接的陣地。因此，幼兒園、社區、家庭的融洽和合作有利于形成教育合力，促進幼兒的身心健康、全面發展。

      第二，有利于促進幼兒教育的多樣化。社區教育可以充分利用社區資源，將社區內潛在的各種人力、物力和財力資源，自然與人文資源有效地加以開發利用，建立健全社區幼兒教育服務的規劃、組織、標準等機制，形成全方位、開放的教育系統，促進教育的多樣化與社會化，惠及更多的家庭與兒童。

      第三，有利于幼兒教育從封閉走向開放。社區環境具有一定的開放性，能為廣大兒童提供多種接觸社會、與人交往的機會，從而培養兒童良好的社會適應能力。幼兒教育正向多元化、開放型發展。幼兒教育不等于單純的幼兒園教育，家庭、社區、幼兒園三大環境對幼兒的成長都有影響，只有多方相互配合、形成合力，才能使幼兒園保教質量進一步提高。